Trabajar valores con alumnado de 2º de la ESO

ACTIVIDADES PREVIAS  A VER LA SECUENCIA

http://www.un.org/es/events/slaveryabolitionday/

• Los alumnos investigaran  sobre la palabra esclavo (sus diferentes significados, sinónimos, antónimos,..).

http://dle.rae.es/?id=GElf0MV

• Así como, la esclavitud a lo largo de la historia (utilizando diferentes web de la red, enciclopedias…)

https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_esclavitud

ACTIVIDADES DURANTE EL VISIONADO DE   LA SECUENCIA

Enlace

• Apuntarán palabras claves  de la secuencia
• Esclavo,  miedo, momentos, tiempo , vida , salvar, respuestas…..
• Simbolismo de imágenes 
• Significado de la paloma….(paz)
• La luz por encima de las chimeneas….(libertad)
• Picado y contrapicado… (Superioridad de Roy  frente a Deckar)
• Roy se agacha para indicar que son iguales, que él es también humano.
• Postura de muerte (humano y pensador)
• Lágrimas de Deckar mezclada con la lluvia (ternura, compasión … ante la muerte)
• Frases interesantes
• Vivir con miedo significa ser esclavo.
• Todos esos momentos se perderán en el tiempo como lágrimas en la lluvia.
• Amaba la vida más de lo que la había amado nuca.

ACTIVIDADES DESPUÉS DE VER LA SECUENCIA

• Puesta en común de las palabras, frases e imágenes anotadas.
• Debatir sobre lo que significa cada una de ellas.
• Poner ejemplos de formas de esclavitud que existen en nuestros días.
• Sacar conclusiones del debate y plasmar las ideas en un mural